Месяц: Сентябрь 2018

Время и учеба английскому языку. Как много времени посвящать изучению английского языка. Время на английский

Предисловие: я выучил английский когда учили его сам.

Как много времени посвящать изучению английского языка? Господа, давайте рассмотрим стандартные курсы по английскому языку. Обычно это 2 раза в неделю по часу + около 30 минут на выполнение домашнего задания. Итак, время на английский.

На самом деле, время на английский уходит намного больше. Потому что до надо ещё:
-выдернуться из домашних дел.
— одеться, выйти из дома (10 минут)
-доехать до курсов (пусть 30) минут
-отсидеть курсы (60 минут)
— приехать домой (30 минут)
— погрузиться обратно в домашние дела, в т.ч. в выполнение Д.З. (минимум 10 минут)

Получаем, что одно посещение курсов вам стоит по времени почти 3 часа за одно посещение. Именно 3 часа, а не час, как это обычно думается. Из этих трёх часов только 1 час идёт на английский, остальное на беготню и суету.

По моему намного лучше эти 3 часа потратить именно дома на тот же английский язык.

Читать далее…

Домашнее задание можно делать, а можно не делать.

Про слово «надо» и «можно». Домашнее задание можно делать, а можно не делать.

Господа, я вас очень прошу избегать при общении со своими детьми (у меня 50 детей…на работе, конечно, т.к. я преподаватель) и при общении самим с собой слово «надо». На слове «надо» часто очень много негативной энергетики, что-то типа «и здесь от меня кому-то что-то надо». А негатив всегда всё портит, в первую очередь если дело касается такого момента, как домашнее задание

Детям бы воспринимать своих родителей и взрослых как тех, кто их любит и поддерживает, а не тех кто требует и постоянно вешает чувство вины и ответственность словом «надо».

Что делать? Говорите и себе и детям фразу «можно делать, а можно не делать. Я сам выбираю, как мне будет лучше и правильнее». И всё. Ни слова не говорите про последствия. Пусть ребенок сам создаст в своей жизни и в голове связи между «сделал-получилось так, не сделал — получилось так». Ребенок, как и взрослый человек, чувствует необходимость самостоятельно получать свой опыт.

 

НЕ ЛИШАЙТЕ РЕБЕНКА СВОЕГО ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА вашими нравоучениями и страхами.

ДАЙТЕ РЕБЕНКУ САМОМУ БРАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СВОИ ДЕЙСТВИЯ и бездействия.

Своим «надо» вы вешаете на него чувство жертвы. Это чревато замыканием ребенка в себя.

Словами «можно делать, а можно не делать» вы позволяете ребенку самому принимать решения и действия.

Да, ребенок будет дольше получать жизненный опыт, но этот опыт будет намного эффективнее и полезней для его морального здоровья.

Когда «надо» делать д/з, дайте ребенку выбор фразой «ты можешь это делать, а можешь не делать. Выбери сам то, что ты считаешь более правильным». И всё. Больше ничего не говорите. Не пугайте его последствиями. Покажите ребенку, что вам важнее он сам, а не его оценки в школе.

P.S. Если уж ребенок спросил совет и попросил вас ему помочь — дайте ему совет и помогите (но не сделайте работу за него)

Комментарии

solo… Простите, не поняла. Как это домашнее задание можешь делать, а можешь не делать. Ну, не сделал, получил 2. Раз сами дали выбор — за 2 не ругаем. Не расхолаживает ли ребенка такое отношение родителей?

ОТВЕТ zapominaislova.ru@solo… что важнее: получить 2 или негатив, злость и крики от родителей ?
Та хрен ты с этой 2кой. Если ребенок видит, что родители его уважают (а не орут на него и показывают вечное недовольство), то он через время сам не будет давать поводов, чтобы огорчать родителей. Можно сказать «ты можешь не делать, но я огорчусь твоей плохой оценкой». Именно огорчусь, а не всыплю ремня и сама буду тебя ненавидеть и дам тебе повод ненавидеть меня.
…недавно попалась фраза. «Не надо стараться всё контролировать». От себя добавлю, что особенно женщинам. Особенно, если женщина воспитывает парня.
… родители должны спрашивать «как ты себя чувствовал в школе», а не «какую оценку ты получил». Нормальное отношение к ребенку по природе своей должно быть важнее страха перед 2-ой

solo… Я не про отношение ролителей к ребенку спрашивала, про отношение ребенка к учебе. Что значит можешь делать домашнее задание, можешь не делать. Так безответственность можно развить. Захочу сделаю д/з, а не захочу — не сделаю.

ОТВЕТ zapominaislova.ru@solo… позвольте ребенку самому брать ответственность — результат будет намного лучше. А если на него давить, то вместо выполненного ДЗ будет «я не понял», «времени не было», «ничего не задали» «голова болит»

aza… Абсолютно не согласна! Считаю, что детям надо прививать понятие «надо», чтобы была ответственность. Тем более при воспитании мальчика! Дисциплина должна быть! Ну и никто не отменял разговоров «как прошёл день, что нового..и.т.д»

ОТВЕТ zapominaislova.ru «надо» и дисциплина полезны только тогда, когда человек это сам хочет и принимает. В моей жизни встречались пай мальчики и пай девочки отличники, которые при попадании в институт начинали на первом курсе пить, играть запойно в игры и , так скажем, часто ночевать не у себя дома. Как раз потому что им эта дисциплина и «надо» до 18 лет так достала, что в общаге эти пай-дети превращались в унылую ничего не хотящее, кроме развлечений вещичку.
А дисциплину можно привить только одним единственным способом — своим примером!

Читать далее…

ПРО ДЕТСКИХ ПСИХОЛОГОВ, ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ!!!

Недавно ко мне обратились со следующим вопросом.

Собеседница: Алексей, здравствуйте ! У Вас знакомого детского психолога (практикующего) в Торжке случайно нет?

Я: Нет, к сожалению. Но вы мне подали классную идею. Детский психолог — это очень хорошая ниша. Сейчас психологи очень нужны детям. Я в свои уроки тоже пытаюсь добавлять элементы психологии.
*Разрешать ошибаться
*Разрешать думать плохо о чём-то
*Разрешать делать или не делать.
*Говорю, что у них всё получается ровно так, как им надо.

Собеседница: Вы знаете, это та сфера, которая очень нужна, но почему то о ней мало говорят. Особенно в маленьких городах. Многим взрослым тоже нужны психологи. Но, лучше работать с детьми, потому что все проблемы начинаются с детства. Читать далее…